改革开放初期农村，农民生活不断提高的同时，还存在着大病、重病看病贵、看病难的问题。书中描写了一对农村青年夫妇王大生和郑小梅，儿子查出患了白血病，要做骨髓移植，需要巨额手术费，全家卖尽家产、借遍亲友，仍难以筹齐。在家庭、家人遭受重大灾难情况下，为了迅速获得经济援助，治好儿子的病，郑小梅听信小道消息，不幸误入歧途，受到非法对待。当她发现真相后，顽强不屈、拼命抗争，在丈夫帮助下，逃出魔窟；并在国家法律援救下走出困境，使恶人受到惩罚。他们也在事实面前认识错误，接受教训；并认清当前大好形势，看明方向，和全家人一起，因地制宜，努力创业，终于获得成功，不仅使自家迅速致富，也带动家乡人民经济发展，共同致富，受到普遍赞扬。

地球经过温度升高、酸雨连绵、洪水泛滥、战争频繁、瘟疫盛行、血腥美食、物质殆尽、磁核洞穿、行星撞击、板块飘移，人类迁徙到了太空。地球上的四种生灵：中国龙、苏联猴子、美国鳖、小黄鼬历经九死一生，在银河系旋臂天体一隅的绿色星球上找到了地球人类，人类迁徙到太空之后，经过太空的净化，已经脱胎换骨成为神仙，生命都能活到数千岁。不料想黑洞、白洞、虫洞三洞作乱，地球人类和众多的太空智能生物还有诸多的神仙、灵兽、妖魔、鬼怪，携手并肩打败了妄想颠覆宇宙的暴乱分子黑洞、白洞、虫洞。宇宙又恢复平静。

《修罗刀》：什么才是刀法的极限？怎样才能将刀法练到最高境界？修身、忘情、正心，或许刀法的名字已经给出了答案。 《虬髯客》：风尘三侠，虬髯居首，就算是威震漠北的李靖也无法直撄其锋。渭河桥上一人喝退百万大军，为的只是那一抹红色的拂尘。 《昆仑奴》：为报恩甘居奴仆数十年，身怀绝世武功却被自己最宠爱的孩子暗算。甘心，还是不甘心？ 《潜意识》：意识和潜意识的错位让他犯下大错，真正导致这一切的原因到底是什么？ 《爱情共振》：弦理论告诉我们宇宙间所有的存在都是振动，就连爱情也无法例外。她利用普朗克常数穿越时空，就是为了能够突破他的心动阈值，结果却...... 《长生》：速度越接近光速，时间流逝得越慢。秦始皇为了长生坐上了宇宙飞船，他最终如愿以偿了吗？ 《凌霄花》：纠结、焦虑、控制欲，让丈夫和儿子觉得无比窒息。原生家庭对一个人的影响实在太可怕了。 《日记》：偶然发生的坠楼事件，背后隐藏着缺失的爸爸，焦虑的妈妈，无助的孩子，还有看似无辜的校园霸凌。

认识自己，中国当代文人的风雅精神。一次解惑人生的心灵问诊。林语堂说，人生一定要有几个“后台朋友”。心灵相通，灵魂相似，始于志趣，合于性情，忠于人品！林语堂的后台朋友既有密友胡适、鲁迅，还有知己郁达夫、钱穆等人。他们是那一代的中国文人代表。中国文人的精神世界里既有魏晋士人的风韵，亦有陶潜、苏东坡的豁达。有出世的精神，又有入世的胸襟。有中国人文精神的坚韧顽强、不屈，亦有中国文人的担当。

小说取材于云南省水利建设兵团的一、二、三、四、五团，又以水利某团驻勐腊县南腊河畔的大树脚二连为背景，从侧面叙述了1969年底至1974年初，水利某团大树脚二连的知青们在勐腊县南腊河引水工程建设中的工作与生活。小说以朴实无华的手法，如水墨画似的描绘了水利兵团这个特殊的知青群体，在西双版纳这块土地上的这段如诗如画的历史。水利兵团的知青们他们在西双版纳有过欢乐，有过悲戚。他们流过泪，吃过苦，淌过汗，流过血。他们在工程建设中，有的受伤，有的致残，也有的为了西双版纳的水利建设献出了年轻、宝贵的生命。

当我们一直在寻找的时候，往往忽视了身边的那个最爱你的人，其实，他才是你真正要找的人。 历尽艰辛，你才发现，你要找的人，其实一直在你身边。上天从来不会辜负真爱，只要能在一起，生与死又有什么不同呢？

这是一个当代小村庄创富的故事。阮晴谷毕业后，回乡村致力于新农村的建设与发展。阮晴谷为了乡村的新面貌，一路走来历经坎坷，也与吴安芸有情人终成眷属。杨楠一家在当地的势力盘根错节，阮晴谷终没能逃脱坏人的报复。吴安芸在产下与晴谷的骨血小雨晨后，已决意在祭奠晴谷时随他而去……

一部启迪儿童智慧的童话故事，寓教于乐，非常精彩。

孙至诚虽然是一个地道的农民，但却极富野心和权谋，当他从同学口中得知县里将在他们村附近建工业园时，他马上从中捕捉到了商机，立即以建厂的名义回村里圈地，屯积建筑材料，然后趁机倒卖，一夜暴富。孙至诚通过请客送礼和行贿，从村里的网格书记干起，密谋设计诬陷村支部书记，取而代之，在村里大权独揽，一手遮天；同时勾结政府工作人员及乡镇干部违法开沙场、采锡矿，欺压百姓，打压他人，损人利己，损公肥私；尤其是通过给常务副县长出书和输出利益，攀龙附凤，寻找关系网和保护伞，最终成为涉黑涉恶犯罪分子，被一网打尽，绳之以法。

郭林春的长篇小说《青春风暴》，作家出版社2005年出版发行。作品在中学生中反响较大，著名文学家何镇邦在几大报刊发评论推介。《长篇小说选刊》2006年2期发重点作品推介，指出"作品有深刻的思想内涵，发人深省，既是一首青春的浪漫曲，又是一部新时代的教育诗”。 作品从香江中学高23班班长改选写起，写出学生中的裂痕、怨气、伤痛、突围等种种矛盾和对朦胧爱情的争风吃醋，塑造了李子雄、林诗雨等师生形象，揭示应试教育与成才、校内与校外、贫与富之间的错综复杂的纠葛，以凝重、简洁的笔力，写出他们的喜怒哀乐和爱恨情仇，揭示学校、社会、家长在孩子成长中不容忽视的一个个问题……