蓟县初级中学的课程丰富多样，除了国文、数学、英语，还有历史、地理、博物等科目。这些课程像一扇扇窗户，让王肃看到了更广阔的世界。

国文课上，老师讲解《论语》《孟子》，也介绍鲁迅、茅盾等进步作家的作品。当读到鲁迅 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 的诗句时，王肃深深被其中的家国情怀和批判精神打动。他开始明白，文字不仅可以用来记录，还可以用来唤醒民众、抨击黑暗。

历史课上，老师讲述中国古代的辉煌文明，也诉说近代中国遭受的屈辱与苦难。从鸦片战争到甲午战争，从八国联军侵华到辛亥革命，一幕幕历史画面在王肃眼前展开，让他内心充满了悲愤与不甘。他不解，为何曾经强大的中国会沦为列强欺凌的对象？为何百姓要遭受如此深重的苦难？这些疑问，在他心中埋下了探寻救国之路的种子。

地理课上，老师拿着地图，向学生们介绍中国的大好河山，也讲述边疆地区遭受列强侵占的现状。当老师讲到东北三省被日军觊觎，华北地区面临着严重的危机时，王肃的拳头紧紧攥起，眼中闪过一丝怒火。他第一次真切地感受到，国家的命运与个人的命运息息相关，国家落后就要挨打，百姓就要遭殃。

除了课堂学习，学校的图书馆成了王肃最常去的地方。图书馆里藏书丰富，有古今中外的文学名著，有介绍西方先进思想的书籍，还有一些宣传抗日救亡的进步报刊。王肃如饥似渴地阅读着，常常沉浸在书的世界里，忘记了时间。

他读到了《红星照耀中国》，这本书让他第一次了解到中国共产党的革命历程和红军的英勇事迹。书中描写的红军战士不畏艰难、为理想奋斗的精神，深深感染了王肃。他开始明白，中国共产党是真正为人民谋幸福、为国家谋解放的政党。

他还阅读了大量的抗日救亡报刊，了解到全国各地的爱国学生和民众正在开展抗日救亡运动。这些消息让他热血沸腾，他渴望能加入抗日救亡的行列中，为国家贡献自己的一份力量。

在书香的浸润下，王肃的思想不断成熟。他不再仅仅满足于个人的进步，而是开始思考国家的前途和命运。他渐渐明白，只有国家独立、民族富强，百姓才能安居乐业。这种思想的转变，让他从一个追求个人进步的寒门少年，逐渐成长为一个心怀家国、渴望投身革命的爱国青年。

1935 年 12 月 9 日，北平爆发了震惊全国的 “一二・九” 运动。数千名爱国学生涌上街头，举行抗日救国示威游行，高呼 “停止内战，一致抗日”“打倒日本帝国主义” 等口号，反对华北自治，反抗日本帝国主义的侵略。

消息很快传到了蓟县，像一声惊雷，在蓟县初级中学的校园里炸开了锅。同学们纷纷议论着北平学生的英勇壮举，心中的爱国热情被点燃。王肃和陈默等进步学生更是激动不已，他们每天都凑在一起，打听运动的最新进展，讨论着如何响应北平学生的号召。

几天后，北平学生的抗日救亡宣言传到了学校。王肃拿着宣言，反复阅读着上面的每一句话，字字句句都像利剑一样刺向他的内心。他再也无法平静下来，对陈默说：“北平的同学们为了国家和民族，不惜冒着生命危险上街游行，我们不能坐视不管！我们也要行动起来，支持他们的抗日救亡运动！”

陈默深表赞同：“是啊，国家兴亡，匹夫有责！我们虽然只是学生，但也应该为抗日救亡贡献自己的力量。” 两人当即决定，联络学校里的进步学生，组织一次校园罢课和街头演讲活动。

他们秘密联络了二十多个志同道合的同学，在学校的后山召开了紧急会议。会上，王肃慷慨激昂地说道：“日军的铁蹄已经逼近华北，国家危在旦夕！我们不能再埋头读书，要站起来发声，呼吁民众团结起来，反抗日本帝国主义的侵略！” 同学们纷纷表示支持，一致推举王肃和陈默为组织者，负责策划和实施罢课与演讲活动。

12 月 16 日清晨，蓟县初级中学的学生们纷纷走出教室，聚集在操场上。王肃站在高台上，向同学们宣读了抗日救亡倡议书：“同学们，国家即将灭亡，民族危在旦夕！我们要以北平学生为榜样，走出校园，向民众宣传抗日道理，呼吁大家团结起来，共同抵御外侮！”

随后，在王肃和陈默的带领下，学生们举着 “停止内战，一致抗日”“打倒日本帝国主义” 的标语牌，走出学校，开始了街头演讲。他们沿着县城的主要街道，一边游行，一边高呼抗日口号。王肃站在人群中，大声演讲着：“乡亲们，日军已经侵占了我们的东北三省，现在又要蚕食华北！如果我们再不反抗，就要成为亡国奴了！大家团结起来，一起抗日，把日军赶出中国去！”

他的演讲声情并茂，充满了爱国激情，感染了周围的民众。不少市民停下脚步，认真聆听着，有的人为学生们鼓掌，有的人眼中泛起了泪光。一些爱国商人还主动为学生们提供饮用水和食物，支持他们的抗日救亡运动。

然而，学生们的爱国行动却遭到了县政府的阻挠。县警察局派出警察，试图驱散游行队伍。面对警察的威胁，王肃毫不畏惧，大声说道：“我们是爱国学生，为了国家和民族的利益，我们不怕牺牲！” 同学们也纷纷响应，与警察对峙着，继续高呼抗日口号。

这场街头演讲活动虽然遭到了阻挠，但却在蓟县掀起了抗日救亡的热潮。越来越多的民众开始觉醒，加入抗日救亡的行列中。王肃也在这次活动中，展现出了出色的组织能力和领导才能，成为了学生们心中的领袖。

“一二・九” 运动之后，蓟县的抗日救亡运动，如火如荼地开展起来。王肃和同学们经常组织校园集会、街头演讲，宣传抗日道理，呼吁民众团结抗日。然而，他们的行动也引起了反动当局的注意，面临着被打压和逮捕的危险。

就在王肃和同学们感到迷茫和无助的时候，一位名叫刘健的地下党员走进了他们的生活。刘健是蓟县初级中学的一名历史老师，平时沉默寡言，却有着坚定的革命信仰。他一直关注着王肃等进步学生的爱国行动，看出了他们的爱国热情和革命潜力。