梁思成的到来，让林徽因的学习生活，变得更加充实。

他们每天一起去上课，一起去图书馆，一起在工作室画图，几乎形影不离。梁思成的建筑功底很扎实，尤其是在结构方面，常常能给林徽因带来启发；而林徽因的美学天赋和创新思维，也让梁思成受益匪浅。

“徽音，你这个设计的比例很协调，但结构上可能有点问题。”梁思成指着林徽因的设计图说：“这里的横梁太长，承重会不够，容易断裂。”

林徽因点点头，认真地听着：“那你觉得应该怎么修改？”

“可以在这里加一根柱子，分担横梁的重量。”梁思成在图纸上画了一条线：“这样既不影响美观，又能保证结构的稳定。”

“太好了，我怎么没想到呢？”林徽因高兴地说：“谢谢你，思成。”

“我们是战友，不用客气。”梁思成笑着说。

他们的工作室在校园里的一栋老建筑里，里面摆满了画图桌、模型和建筑材料。每天晚上，这里都灯火通明，很多学生都会在这里熬夜画图。

林徽因和梁思成也不例外。他们常常一起在工作室里待到深夜，有时候甚至会通宵。

有一次，他们为了完成一个住宅设计方案，在工作室里待了整整三天。白天，他们一起查阅资料、实地考察；晚上，他们一起画图、制作模型。饿了，就吃点面包和牛奶；困了，就趴在桌子上打个盹。

“徽音，你累不累？要不先休息一会儿？”梁思成看着林徽因布满血丝的眼睛，心疼地说。

“不累。”林徽因摇摇头：“这个方案马上就要完成了，我们再加把劲。”

他们的设计方案融入了中西建筑的元素，既有西方建筑的简洁实用，又有中国传统建筑的意境和韵味。比如，他们在住宅里设计了一个庭院，庭院里种着竹子和荷花，让人感受到自然的气息；同时，他们又采用了西方建筑的框架结构，保证了建筑的稳定性和实用性。

方案完成后，怀特教授看了非常满意：“这个设计方案太出色了。你们把中西建筑的优点完美地结合起来，既有创新，又很实用。这是我见过最好的学生设计方案之一。”

得到教授的肯定，林徽因和梁思成非常开心。他们知道这是他们共同努力的结果。

除了建筑设计，林徽因在建筑历史方面也下了很大的功夫。

她阅读了大量的建筑历史书籍，从西方建筑史到中国建筑史，每一个时期的建筑风格、结构特点、文化内涵，她都了如指掌。她还经常去费城的博物馆和古建筑现场，实地考察建筑的细节，加深自己的理解。

有一次，她在博物馆里看到了一组中国古建筑的模型，非常兴奋。她仔细观察着模型的结构和装饰，发现很多细节都和她在北京看到的古建筑不一样。

“这些模型的斗拱结构很特别，和故宫的斗拱不太一样。”她对梁思成说。

“是啊。”梁思成点点头：“这些应该是南方的古建筑模型，南方的斗拱比北方的更精致、更小巧。”

他们一起查阅了相关资料，了解到中国南北方古建筑的差异：“中国的古建筑真是博大精深，不同地区的建筑都有自己的特色。”林徽因说：“我们以后一定要好好研究中国的古建筑，把它们的美传承下去。”

在学习建筑的同时，林徽因也没有放弃文学创作。

她经常在学习之余，写一些诗歌和散文，发表在学校的校刊上。她的诗歌充满了建筑的意象，比如 “斗拱撑起的天空”“飞檐划过的弧线”，把建筑的美和文学的美完美地结合起来。

有一次，她写了一首题为《建筑的诗》的诗歌：

“你是凝固的音乐，用石材和木材，谱写着不朽的乐章。斗拱是你的音符，飞檐是你的旋律，穹顶是你的高潮。你是立体的诗歌，用线条和色彩，描绘着时代的画卷。对称是你的韵律，比例是你的节奏，和谐是你的主题。”

这首诗歌发表后，受到了师生们的广泛好评：“林老师的诗歌太有创意了，把建筑和诗歌完美地结合起来。”一位教授说：“她不仅是一位优秀的建筑学生，还是一位出色的诗人。”

林徽因的努力和才华，不仅让她在学业上取得了优异的成绩，还让她赢得了师生们的尊重和喜爱。她不再是那个被人质疑的 “女生学建筑”，而是成为了宾大校园里的传奇人物。

但她并没有骄傲自满，而是更加谦虚地学习。她知道建筑是一门需要不断学习和积累的学科，她还有很多东西要学。

“思成，我们现在学到的只是皮毛。”她说：“中国的古建筑还有很多奥秘等着我们去探索，我们一定要好好学习，将来回国后，用我们的所学，保护和修复那些珍贵的文化遗产。”

“我也是这么想的。”梁思成点点头：“我们一起努力，为中国的建筑事业贡献自己的一份力量。”

在宾大的日子里，林徽因和梁思成一起，在建筑的海洋里遨游。他们一起学习，一起进步，一起追逐着自己的梦想。他们的爱情，也在共同的学习和奋斗中，变得越来越深厚。