自下雪以来，小学生困难增多。吉老师每天都到各班检查学生，看看有没有旷课的，或者有没有没吃饭的，问清原因，需要帮助的尽快帮助解决困难，否则小学生就会出现问题。这天上午，吉老师来到四年级班，听说学生周玉根从昨天下午到现在还没有吃饭。原因是他的父母都离家外出，家里的米面全吃光了。因为家庭生活问题，他父亲经常跟他母亲吵架、打架，他母亲一气之下离家出走已经一个多月了。他妈一走，他爸就慌了，下雪前，他外出找老婆至今未归。留下的米面均已吃光，食盐也没有了。昨天中午，周玉根用面缸里仅有的一把玉米面配着胡萝卜煮了一顿稀饭吃了，晚上便断了炊，只好钻进被窝睡觉。今天一早又饿着肚子来上学。

吉老师听说这种情况，立刻来到蜷缩着趴在课桌上的周玉根面前，劝他说：“学习要紧，身体更要紧，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。你整整一天没吃饭了，再这样下去，身体会饿垮的！赶快跟我去吃饭。”怎么好白白吃老师家的饭呢？周玉根开始不肯去，吉老师连说带劝拉了他去。他叫老伴给周玉根馏了剩下的一块菜饼子，又煮了两碗玉米面糊糊给他吃了。他问周玉根：“家里还有没有粮食？”周玉根说，粮食还有，但不多了，可他不会推磨。另外，井里的水他不能挑，柴火也不多了。吉老师在心里计划了一会，告诉周玉根：“你中午还来我家吃饭：下午，我就动员同学们帮助你推磨、抬水。”他语重心长地说：“学校是一个大家庭，老师就是家长，每个学生都是老师的孩子。老师除了教育学生学文化，关心照顾每个学生的生活，也是老师的责任，学生不论学习上生活上出现了问题，都应该来找老师！”他一再叮嘱周玉根要记住他的话。

周玉根吃完饭，吉老师叫他带着吉大妈到他家去簸拣粮食，准备下午叫同学们来帮他推磨。

吉老师回到学校，立即召开了一个简短的教师会。他按捺不气愤，十分严肃地批评了四年级的班主任刘老师。

他说：“一个不关心不爱护自己学生的老师，其实他不配做老师。家长把孩子交给我们，一日为师，终身为父。我们就有责任把学生教好，照顾好，让他们安全健康地成长，否则，就是失职！”

吉老师要求各个班主任，每天都要深入到班级，切实了解每个学生的家庭生活情况，身体健康情况和上学途中的道路情况，发现问题，及时帮助解决，确保大雪期间，没有一个学生身体出现问题，没有一个学生辍学。

会上，吉老师提出了对周玉根的帮助意见：下午去一部分学生帮助他推磨，再去一部分学生帮助他抬水。他说：冰雪在地，道路艰难，为了确保安全，每一组都要老师亲自带队，亲自参加劳动。他要亲自带领一些学生帮助周玉根推磨，保证他雪天有饭吃。青年教师杨晓东见吉老师身体不好，要带学生去推磨，吉老师不肯，说他没有经验，推磨会浪费粮食。四年级班主任刘老师接受了批评，表示要亲带学生帮助周玉根去抬水。他还说，只要周玉根父母没回来，他会一直帮助他解决生活中、学习中的困难的。

放午学，吉老师回到家里，见周玉根在灶下烧锅，老伴正在锅上忙着做饭。老伴对他说，她给周玉根簸拣了一小笆斗玉米，推成面，足够玉根吃一个月的。她拣了一筐干青菜，用水泡上了，晚上等玉米面推下来，她就给玉根做一锅菜饼。以后玉根烧饭，只要将菜饼馏一馏，再烧点稀饭糊糊就行了。饼子吃完了，只要玉根父母没回来，她再过去给他做。吉老师从提包里掏出一包盐来，对老伴说：“玉根家的盐吃完了，这包盐你晚上带过去，做菜饼不搁盐不好吃，菜饼有了盐，既当饭又当菜，不会熬得慌。”

吉老师又对周玉根说：“你父母不在家，你大妈跟你亲妈一个样，衣服、鞋子破了，就拿来找你大妈缝补，就算她多养一个儿子。”

周玉根连连点头，感动得说不出话，两眼红红的，几乎要哭出来。吉老师便不再说什么。他把提包放在桌子上，拿出课本来，对方玉说：“你去烧锅。玉根上午耽误了一节地理课，趁这个时间，我给他补上。”

这天下午，吉老师带领四五个六年级学生帮助周玉根推了一小笆斗玉米面。班主任刘老师也带着学生帮周玉根拾了满满一缸井水，又帮助他把家院里的积雪打扫干净。天快黑的时候，吉大妈来给周玉根和面、切菜，做菜饼子。老师和同学的关怀帮助感动得周玉根热泪盈眶。

吉老师、刘老师带领同学们离开了周玉根家。周玉根含着眼泪直把大家送到大路上。吉老师走出很远，回头看看，见周玉根仍然站在大路上，目送着大家。他家的烟囱里冒出一缕炊烟，和全村每家每户的烟囱一个样。他知道老伴正在帮助周玉根做菜饼。他感到很欣慰，因为他的学生周玉根又能和其他学生一样正常地生活，安心地读书了。

吉老师一路走着，不觉走到大队书记赵来福家旁边。吉老师突然想到，前两天，公社的王书记来访贫问苦，听说带来一部分救济粮和救济的棉衣、棉被。眼下，大队正在研究发放。他猛然想起应该给周玉根争取一些救济粮，如果再能有一件棉袄和一床棉被就更好。吉老师在赵来福大门外站了一会，终于推开门，走进了院子。

赵来福一家正在厨房里吃晚饭。赵来福的父亲赵爷爷见吉老师来了，连忙让座。赵来福也放下碗筷站了起来，问：“吉先生这会来，学校有啥事？”吉老师就把替周玉根申请救济的事情跟赵来福说了一遍。赵来福问：“周玉根是谁家的孩子？也是咱大队的？”

吉老师忙说：“他父亲叫周冬生。夫妻俩闹意见，出走了，丢下孩子没人管。”说起周冬生，赵来福当然认识。他从解放就在村子里当干部，哪家几口人，几间房，门朝哪，锅大碗小的事他都知道。不过提到周冬生他的脸色马上变了，变得很难看，似乎还有些愤怒。他说：“他家、不能给！”

吉老师忙解释说：“周冬生是贫农，家庭又很困难……”

赵来福不等吉老师把话说完就说：“是贫农就能给救济？那就不要干部评了！他是盲流！两口子一对盲流！就因为他家，上次我挨王书记一顿批评，说先进大队出现盲流，先进牌子就要摘了！这回我再把救济物资救济了盲流家，王书记不知要怎么处分我呢！”

吉老师心里很难过，尽管他费了许多口舌，还是不能说服赵来福救济周玉根。他想，现在不能再拿周冬生是贫农来说服赵来福了，因为现在周冬生是盲流。于是他说：“赵书记，你还不知道，玉根这孩子一个人在家生活太苦太难了！今天要不是老师同学帮助，他就要断炊、饿肚子了。冰天雪地，一个十几岁的孩子，举目无亲没疼没热的。政府不照顾他，怎么好度过冬天？你不可怜周冬生，就算可怜可怜这孩子，能不能救济他一件棉袄？孩子来回上学校，不致冻坏身体。”

但是任凭吉老师怎样为周玉根说可怜话，赵来福就是不依。最后，他摆摆手：“吉先生，我知道你是好心，但这事不符合上级的规定，这一户不能救济。我不能拿国家的救济物资去支持盲流，不能违反上级政策！”

吉老师见赵来福把话说绝了，只好告辞回家。他不再想赵来福。他在想尽自己的力量和全体师生的力量去帮助周玉根，帮助每一个生活困难即将失学的学生。

第二天，吉老师又号召全校同学，每人带一把柴火解决周玉根的烧柴问题，这样他对周玉根才稍稍放心。中午，吉老师放学刚回到家里，赵爷爷推门进来了，他手里拿着一件上级救济的棉袄，对吉老师说：“吉先生，这件棉袄你拿给周家那孩子穿吧，来福同意救济他了！”他叹了口气，接着说：“亲娘老子都不在家，冰天雪地的，一个孩子够难的！多亏学校的先生、学生帮助他。昨天你走了！我批评来褔了；千错万错，那都是他亲娘老子的错，孩子没有错！要是他亲娘老子在外面当盲流，不回来了，大队还能看着一个孩子冻死、饿死？这孩子要是冻死、饿死了，当干部的也是有责任的！哪家不是生儿长女的？要是玉荣遇到这种情况，咱们家的人就不难过？”

吉老师接过棉袄，激动地抓住赵爷爷的手说：“赵大爷，我替孩子谢谢您老人家！也谢谢赵书记！请您转告赵书记，我们学校的老师、学生一定会帮助周玉根同学安全过冬，安心学习的。有了大队的支持，我们就更有信心了！”赵爷爷说：“吉先生，你是个好人！咱庄上的学生，哪个没得过你的帮助？以前，玉荣跟你上学，有个头疼脑热的，你要么背着她送回家，要么直接背到医院瞧病。--不在于花了你多少钱，最难得的是人心！”

赵爷爷走了。吉老师看着他那消瘦的驼背的身体在冰雪的道路上一步一滑蹒跚而行，他很感动，也很激动。多好的老人！他大约还没有忘记解放前带着玉荣迎着寒风满庄乞讨的日子。如今就是这位老人家说服了他做大队书记的儿子，终于放弃了王书记交代的原则，救济给盲流的儿子周玉根一件棉衣！不论怎么说，这也体现了党对一个贫苦学生的救助，体现了人民群众对一个贫苦学生的关心！他觉得面前一片温暖，一片光明。